【本報訊】為加強教育質量的評鑑工作，推動學校自評工作機制的建立與發展，教育暨青年局於2017年11月15日上午舉辦了“學校綜合評鑑成果總結”報告會及“學校自評”研討會。70多所學校的校長、中高層管理人員、學校代表，以及教青局人員共約200人出席。

教青局副局長老柏生在致辭中指出，現在已完成對全澳學校的綜合評鑑工作。評鑑報告結果與建議，導向學校強化規劃與管理，積極反思及因應校情作出改善，擬訂學校未來發展的行動計劃，持續優化學校的發展。在綜合評鑑期間蒐集各校的資料數據，可準確掌握學校的情況，使特區政府在施政方面訂定必需的措施，以及規劃教育未來發展方向作參考。學校綜合評鑑是學校持續發展的一項重要工作，教青局將改革評鑑的模式，實施以學校自評為核心，結合外評的學校綜合評鑑新模式，發揮學校自我監督與檢視的作用。

學校督導協調員黃懿蓮總結了學校綜合評鑑的成果。現時學校不論在運作與管理、校舍環境等方面，較綜合評鑑期間有很大的發展，保證了學校的教育質量。教青局將在2018年以先導計劃的方式推行學校綜合評鑑新模式，並自2020年起，逐步推廣至所有學校，以達致學校建立自評機制，促進學校不斷改進、持續發展的目的。

“學校自評”研討會邀請上海、香港及澳門的三位教育專家主講，分享學校自評的理念與實施經驗，讓與會者瞭解學校評鑑的新發展。其中，上海市教育學會會長尹后慶先生以“利用綠色指標信息──加強學校自評，促進教學改進”為題，介紹上海義務教育階段學業質量綠色指標綜合評價及其所撬動的基礎教育變革，並簡介三所上海學校基於綠色指標的校本化研究案例。香港中文大學教育學院學校發展顧問梁哲雲先生分享現時香港學校發展與問責架構的推行情況，以及介紹香港校外評核和學校自我評估對推動學校持續發展效能的有關研究。澳門大學教育學院客座教授黃炳文先生簡介了現時較為經典的CIPP教育評鑑模式，並總結上海與香港學校自評對澳門的啟示。

是次報告會及研討會，讓與會者瞭解學校綜合評鑑推動學校改進、發展所帶來的變化與進步，增加對未來推行的以學校自評為核心結合外評的學校綜合評鑑新模式的瞭解，為推動學校自評先導計劃作準備。