【本報訊】由澳門基金會主辦的“澳門記憶”文史網榮獲2024年《全球世界遺產教育創新案例獎》之十大“探索之星獎”,項目得到國際社會的充份肯定,被視為具有創新性的網絡平台。該獎項令“澳門記憶”項目進一步邁向國際,擦亮澳門文化金名片,繁榮和滋養澳門的文化事業,更好地發揮澳門“一基地”的作用。
全球遺產的創新與教育
《全球世界遺產教育創新案例獎》(AWHEIC,下稱“創新案例獎”)由UNESCO亞太地區世界遺產培訓與研究中心(WHITRAP,下稱“中心”)組織籌劃,旨在推動以科技創新性引進遺產教育的領域。“創新案例獎”其中目標之一是為全球世界遺產教育創意和創新發展而推出的項目,同時搭建一個聚焦世界遺產教育模式創新、以共建共享為特色的國際合作交流平台。而“澳門記憶”文史網其中一重要職能是通過活化歷史遺產,推動教育和研究。因此,藉着本次獎項,澳基會將進一步推動培養青年人參與。
建立國際交流平台
中心副秘書長李昕對於“澳門記憶”文史網項目獲得十大“探索之星獎”表示熱烈祝賀,認為項目符合評審標準,具有多元和創新性的特徵,充份體現了澳門厚重和豐富的歷史和文化沉澱。他讚賞該網絡平台以開放的態度,利用現代化技術,發揮了文獻信息當代技術,科學地管理歷史遺產資源,並開拓跨界別的合作,是值得推薦的案例。他期望藉着獎項的獲得,中心樂意發揮創新網效應的平台,促進“澳門記憶”與國際交流,與各方合作,推進項目的進一步發展。
記憶沙龍散播歷史文化種子
澳門基金會行政委員會主席吳志良表示,澳門作為國家南海一隅的漁村,蛻變為國際大都市,數百來一直作為東方與西方文明碰撞的交匯處,是世界窺探文化共融共存的重要視窗和典範。“澳門記憶”文史網自推出以來,邀請著名文史工作者和專業人士把歷史文化講座帶入校園和社區,內容多元,包括文化遺產、建築保育、時期史、生活史、行業史等近30個主題,並結合線上素材和互動環節,增加參與度和體驗感。目前已有上萬人次參與,校園專場已覆蓋全澳超過80%的學校,公眾場吸引市民和多個青年社團參加,可見市民對歷史文化求知若渴。
校園記憶鼓勵青年傳承文化
“澳門記憶”文史網廣泛收集社會各界的歷史資料,不斷設立各種子項目,其中“校園記憶”是重點專題,主要鼓勵師生參與,啓發年輕人挖掘和分享歷史資源,培養保護和傳承文化的意識。他表示“澳門記憶”計劃的宗旨是推動全面蒐集校園資料,形成系統校史庫,同時通過鼓勵學生及校友參與計劃,培養研究能力;另外藉此向社會宣傳學校和凝聚校友力量,關注教育的發展;使“澳門記憶”項目更為完整。他認為這是澳門中長期文化建設和文化永續發展的核心工作,並以最近利瑪竇中學啟動校園記憶項目為例,開啟了一個好的範例,他期望更多的學校參與。
校園歷史文化培訓全方位參與
在智能時代,世界遺產的教育與研究領域正面臨全方位的系統性變革的挑戰,吳志良表示,將繼續推動年輕人參與“澳門記憶”項目,以科技整合散落社會各界及海內外的澳門史料,通過網絡平台與全民共享,讓公眾隨時隨地在線上探索歷史遺產,並活化利用,作為社會發展的動力,讓歷史文化遺產作為學者與教師便捷檢索的研究或教學資源。澳基會並推出“校園歷史文化培訓計劃”,邀請學校師生加入行列,通過提供培訓和實習,培養年輕人投入歷史資源管理項目,成為“澳門記憶”的參與者,也擴大了“澳門記憶”項目的團隊。吳志良重申,透過記憶沙龍、校園記憶和培訓計劃,從教育、培訓到參與,多方面將澳門歷史文化連結青年和市民,是“澳門記憶”長效發展的要素。
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